8月28日下午，教育学院2026级新生入学教育系列活动顺利举行。活动涵盖专业认知教育与心理健康教育两大板块，旨在帮助新生全面了解专业特色与发展前景，科学规划学业路径，掌握心理调适方法，以积极心态适应大学生活。

学前教育系申晓佳主任从行业机遇、专业培养、能力建构、职业发展四个维度展开系统讲解。针对低生育背景下部分新生对专业前景的疑虑，申主任指出学前教育并非走向衰落，而是正告别粗放发展阶段，迈向高质量、专业化的新时代，并从行业洗牌、需求升级、政策护航三个层面分析了专业面临的新机遇。她介绍了学前教育专业自2017年成立以来的建设成果与校级优势专业定位，阐述了教学做合一的人才培养模式及蒙台梭利教学法、学前儿童游戏设计等特色课程，并就证书规划、理想信念培育、美育浸润等能力培养提出建议，鼓励新生尽早确立发展目标，成长为兼具专业素养与教育情怀的学前教育工作者。

小学教育系金得华主任围绕专业概况、培养特色、师资力量、学业规划与就业方向作了系统介绍。他指出，小学教育专业成立于2018年，经过8年建设已发展为校级一流专业，以学生综合职业能力培养为核心，兼顾实践能力与职业道德、综合素养的协同培育。金主任展示了STEAM教育创新实验室、数字化微格实验室、书法实验室等实践教学平台，介绍了以徐利兰教授、沈虹副教授为代表的师资队伍及学生在陕西省高等师范生教育教学能力大赛中的获奖成果，并围绕证书考取、考研路径与多元就业方向给出具体指导，帮助新生清晰认知专业前景。

张梦寒老师围绕新生心理适应与自我关怀主题，通过破冰游戏引导新生觉察自身入学适应状态，帮助大家认识到步入大学后的迷茫与焦虑多属正常情绪波动。她系统梳理了新生在生活适应、人际关系、学业转型等方面的常见困扰，介绍了情绪调节、人际边界建立、时间管理等实用调适策略，并结合师范生职业特点就保护共情力、锚定专业价值提出建议。讲座最后，张梦寒老师还介绍了学校心理咨询室的预约方式及全国心理援助热线，鼓励新生在需要时主动求助。

此次活动有助于 2026 级新生全面把握专业内涵与前景，掌握心理健康调适方法，为顺利完成角色转变、开启大学生活奠定了良好基础。