为扎实推进师范类专业内涵建设，对标专业认证建设要求，高质量完成2027版学前教育、小学教育专业人才培养方案修订工作，优化课程与实践育人体系，持续提升师范人才培养质量，2026年9月29日上午，我院党委书记、执行院长拓梅梅带队赴咸阳师范学院教育科学学院开展专项调研交流。咸阳师范学院教育科学学院院长窦强、副院长赵彦美及系部负责人、教师代表、教学管理人员参会。我院学前教育系、小学教育系、教学管理及实验室相关负责人一同参与调研座谈。

座谈交流中，窦强院长对我院调研团队的到访表示热烈欢迎，全面介绍了咸阳师范学院教育科学学院的办学定位、发展格局、专业建设成果及特色育人模式。赵彦美副院长围绕人才培养方案修订总体思路、课程架构设置、实践教学统筹安排和教学质量保障机制进行详细介绍，结合专业认证建设经验，分享了课程体系优化、毕业要求落地、教学闭环管理的有效做法，为我院方案修订提供了务实参考。

随后，拓梅梅院长详细介绍了我院办学特色、人才培养整体布局、师范类专业发展规划，阐明了本次人才培养方案修订的核心目标与工作重点。她指出，本次方案修订紧扣专业建设与认证提质要求，坚持问题导向、目标导向和成果导向，希望双方以此次座谈为契机，深入交流育人经验、查摆培养短板、互学互鉴提质，精准优化人才培养体系，进一步夯实专业建设基础、提升育人质量。随后，座谈结束后，双方围绕学前教育、小学教育两大专业开展分专业专项深度研讨，聚焦课程支撑、实践体系、质量评价、协同育人等关键环节精准对接、深入交流。

在学前教育专业研讨环节，咸阳师范学院学前教育系主任官瑞娜详细介绍了培养目标与毕业要求对应关系、课程矩阵设计、实践教学学分配比、师范生教学技能考核等成熟做法，重点讲解了如何通过课程体系优化，保障毕业要求有效达成、夯实专业建设质量。我院学前教育系主任李月星、申晓佳立足我院办学实际和现有方案实施情况，围绕课程梯度衔接、实践学时落地、技能培养细化等问题与对方深入交流探讨。

在小学教育专业研讨环节，咸阳师范学院小学教育系主任白雅娟、副主任曾庆玫系统分享了课程模块划分、见习研习实习一体化设计、毕业要求达成评价、校地协同共育等方面的建设经验。我院小学教育系主任金得华、王生芬围绕方案论证流程、一线教师参与育人、毕业生跟踪反馈结果运用等内容细致调研学习。对方重点介绍了依托行业反馈动态优化课程、吸纳一线师资参与方案修订、持续改进人才培养质量的工作举措。

研讨期间，双方达成一致共识，人才培养方案修订需坚持需求导向与成果导向，立足基础教育岗位实际，强化课程体系对培养目标和毕业要求的有效支撑，完善实践育人体系与质量评价机制，通过常态化整改优化，持续提升专业办学水平和人才培养适配度。

此次调研针对性强、实效性强，有效学习借鉴了兄弟院校在人才培养方案修订、课程体系优化、实践教学改革和专业内涵建设方面的先进经验，为我院对标建设标准、高质量完成2027版人才培养方案修订工作筑牢基础。下一步，我院将系统梳理调研成果，结合自身办学定位与专业发展实际，有序推进方案修订完善，持续优化课程育人体系、健全质量长效改进机制，不断提升师范类专业建设水平和人才培养质量。