9月15日，学前教育系在D308会议室召开产教融合专题研讨活动。本次研讨活动围绕深化教育教学改革，聚焦产学合作协同育人，四个教师团队作专题发言，系全体教师参加。

会上，李海东老师以《产教融合背景下学前教育专业“师德养成”课程思政体系的构建》为题，提出课程教学、产教实践、师资建设、资源保障、评价考核“五环相扣”的体系框架，通过聘请园长与骨干教师担任兼职导师、采集真实保教案例开发“师德情景剧场”微课等举措，推动师德从课堂认知走向岗位践行。

刘娜老师围绕《产教融合视域下学前教育专业与早教托育行业协同育人路径研究》，剖析了托育“养教融合、照护优先”与早教“教育启蒙、体验为主”的行业差异，针对当前托育课程模块薄弱、行业参与动力不足等问题，提出共定培养方案、优化课程体系、深化“双导师制”实习实践等协同路径，并以《学前儿童游戏设计》课程为例展示了校企协同的实训创新方案。

戴硕老师以《校企共建幼儿艺术数字资源库》为题，介绍了“高校出内容、企业出技术、幼儿园出场景”的三方联动开发模式。计划建设的资源库涵盖原创音乐、律动、美术三大课例板块，可以将二十四节气童谣、民族乐器启蒙、非遗剪纸等传统文化元素融入幼儿艺术教育，依托“需求调研—创意设计—内容制作—专家评审—上线迭代”五步流程，进行艺术数字资源库的校企共建。

朱文琳老师围绕《产教融合视域下园社协同育人机制构建》，提出资源联融、师资联培、课程联创“三维联动”框架，将幼儿心理服务综合素养解构为观察与识别、回应与支持、活动设计与实施、伦理与反思四个维度，强调学前教育专业学生应定位为“心理支持的第一响应者”，通过表现性评价和制度化协同协议，实现从“项目制”向“制度制”的长效转变。

本次研讨活动既是学前教育系落实推进学校内涵发展的重要举措，也是主动对接国家普惠托育战略、服务“幼有所育”民生需求的前瞻探索。从师德铸魂到园社协同，从行业融通到素养落地，四个专题勾勒出产教融合背景下学前教育人才培养改革的清晰路径，彰显了系部“面向行业办专业、融入产业育人才”的办学自觉。下一步，系部将以此次研讨活动为新起点，持续深化校、园、企、社多方协同，努力培养有情怀、有本领、有担当的学前教育人才，为学前教育高质量发展和教育强国建设贡献力量。